Eventi

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Alunni con disabilità e scuole paritarie

“Garantire il diritto di scelta dei servizi ritenuti più idonei”. Secondo l’art. 5 della legge 104/1992 il diritto di scelta dei servizi è uno degli obiettivi da perseguire per realizzare l’integrazione sociale delle persone con disabilità.
Nell’anno scolastico 2017/2018 (Focus Miur settembre 2018) gli alunni con disabilità che frequentavano le scuole statali italiane di ogni ordine e grado erano 245.723, il 3,1% del totale della popolazione studentesca, con un aumento percentuale rispetto alla rilevazione precedente (+0,2%), e un aumento complessivo rispetto all’anno scolastico 2014/2015 pari a circa l’8,4%.

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Percorsi di abilitazione per docenti paritaria

Ieri è stata stipulata una nuova intesa tra il Miur e le OOSS della scuola in materia di reclutamento e abilitazione del personale docente.
A differenza di quanto previsto nell’analoga intesa stipulata l’11 giugno scorso, il nuovo accordo esclude i docenti “precari” che insegnano nelle paritarie dalla partecipazione alle procedure riservate di abilitazione. È una esclusione particolarmente grave, dato che l’esigenza è stata esplicitamente posta più volte e non se ne comprendono le ragioni.

PON ANCHE PER SCUOLE PARITARIE

Avviso pubblico per la realizzazione di progetti volti al contrasto del rischio di fallimento formativo precoce e di povertà educativa
Cinquanta milioni per il contrasto della dispersione scolastica e della povertà educativa nelle scuole del primo e del secondo ciclo di 292 aree territoriali particolarmente a rischio, individuate nelle Regioni Abruzzo, Basilicata, Calabria, Campania, Molise, Puglia, Sardegna e Sicilia.

EVENTI FIDAE 2018

“SPECCHIO, SPECCHIO DELLE MIE BRAME… IDENTITA' E LINGUAGGI DEGLI ALUNNI DEL XXI SECOLO”. Questo il tema del congresso nazionale della Fidae (Federazione istituti attività educative) in programma il 28-29 novembre a Roma. Il 30 si terrà l’assemblea elettiva.

Educare alla bellezza generativa: un cantiere sempre aperto

FINALITA': Il Convegno intende offrire un contributo di pensiero e di metodo per rafforzare l'identità delle Scuole Salesiane delle Figlie di Maria Ausiliatrice (FMA), attraverso riflessioni che partono dall'esperienza e percorsi di approfondimento.

DESTINATARI: Direttrici, Gestori, Coordinatori/trici delle attività educative e didattiche, Docenti FMA E LAICI