Comunicati Stampa

DECRETO RISTORI, AGORÀ SCUOLE PARITARIE: AIUTI PER DIDATTICA A DISTANZA VADANO A TUTTI GLI STUDENTI

Gli 85 milioni stanziati nel Dl Ristori (art.30) e destinati all’acquisto di dispositivi digitali per la fruizione delle attività di didattica digitale integrata, da concedere in comodato d’uso alle studentesse e agli studenti meno abbienti, sono sicuramente un bel segnale per la scuola italiana, perché se vogliamo davvero garantire la ripartenza del nostro paese dobbiamo investire prima di tutto nei nostri ragazzi.
L’Agorà chiede che tale stanziamento sia destinato anche alle scuole paritarie, senza che ci sia bisogno di un apposito emendamento al Decreto definitivo, affinché venga garantita una vera parità di trattamento.

Ci preme inoltre evidenziare due temi per i quali chiediamo al Governo una particolare attenzione:
• la riapertura delle scuole ha comportato significativi incrementi di costi per le scuole paritarie in termini di maggiori costi del personale, di adeguamento delle strutture alle regole del distanziamento e di pulizia e sanificazione giornaliera;
• gli studenti diversamente abili sono quelli maggiormente in difficoltà nella scuola “costretta” al distanziamento. Sono più di 13.600 gli alunni con disabilità che frequentano le scuole paritarie. La legge 128/2013 e la successiva legge 107/2015 hanno previsto importanti misure di potenziamento dell’insegnamento di sostegno per gli alunni delle scuole statali, senza però alcun riferimento ai disabili frequentanti le scuole paritarie, operando così una grave disparità di trattamento, soprattutto con riferimento alla scuola secondaria.

Chiediamo che, con la legge di bilancio 2021:
• l’ammontare dei contributi straordinari messi a disposizione dal DL Rilancio venga riproposto anche per il 2021 quale ristoro dei maggiori costi suddetti.
• venga incrementato il fondo annuale già previsto per gli alunni con disabilità che frequentano le scuole paritarie, a partire dal 2021, di ulteriori 100 milioni di euro (per poter riconoscere circa 10.000 euro ad alunno con disabilità).

Roma, 29 ottobre 2020


Giancarlo Frare - Presidente nazionale AGeSC
Massimiliano Tonarini - Presidente nazionale CdO Opere Educative
Pietro Mellano - Presidente nazionale CNOS Scuola
Marilisa Miotti - Presidente nazionale CIOFS scuola
Giovanni Sanfilippo - Delegato nazionale per le Relazioni Istituzionali FAES
Virginia Kaladich - Presidente nazionale FIDAE
Luigi Morgano - Segretario Nazionale FISM
Vitangelo Denora - Delegato Fondazione GESUITI EDUCAZIONE

 Scarica il comunicato

UN MANIFESTO PER RIDIRE L’IDENTITÀ DELLA SCUOLA SALESIANA DELLE FIGLIE DI MARIA AUSILIATRICE

Sabato 10 ottobre, il Direttivo nazionale CIOFS Scuola, convocato in presenza a Roma, insieme a tantissime scuole di tutta Italia collegate da remoto, hanno realizzato l’Assemblea dei soci in cui è stato presentato e illustrato il testo del MANIFESTO che presenta l’identità delle scuole salesiane delle Figlie di Maria Ausiliatrice in Italia.
Il MANIFESTO esce con il volto giovane, parla il linguaggio di tutte le scuole delle Figlie di Maria Ausiliatrice d’Italia. Raccoglie la saggezza di una lunga cultura pedagogica e didattica ed è espresso con la freschezza delle parole vere che parlano alla mente e al cuore.
È una comunicazione gioiosa da condividere in rete.
Non è una dichiarazione d’intenti, ma una esplicitazione dei valori della scuola salesiana che poggia sulla tradizione, sull’ideazione e sull’attuazione o, per altri aspetti, sulla spiritualità, sulla ragionevolezza, sulla benevolenza.
La Scuola salesiana vuole e deve dire una parola di vita che raggiunga il cuore, la mente, lo spirito: vuole ri-generare.
Affrontando la grande sfida del tempo risponde alla fiducia che le famiglie e gli alunni pongono nella scuola salesiana, attraverso una positività autentica, cioè vera, umana, trasformante, cercata e ricercata nel fascino esigente della Parola e nell’accoglienza della grazia, nel confronto e con la guida del Maestro, che solo ha vinto la morte.
Ri-generare vita è la filosofia che anima il MANIFESTO lasciando spazio agli alunni, ascoltandoli, accogliendoli, accompagnandoli nella strada della comprensione, dell’interpretazione, della rielaborazione anche dei contenuti più semplici… delle scelte libere e liberanti.
Un modo per coinvolgere docenti, genitori, exallievi, amici e per assumere più consapevolmente l’identità propria della scuola, farla conoscere e condividerla con tutti: docenti, genitori, alunni, Chiesa, territorio, ambiente associativo.

Consiglio Direttivo CIOFS SCUOLA FMA 

La decisione della Commissione Bilancio alla Camera sul DL Rilancio: un importante passo avanti

In Commissione Bilancio alla Camera è stato approvato l’emendamento che incrementa le risorse per i servizi educativi e le scuole paritarie, che hanno dovuto sospendere l’attività in presenza causa Covid 19.

SCUOLE PARITARIE: NON VOGLIAMO LASCIARE INDIETRO NESSUNO

Le scuole pubbliche paritarie cattoliche della Sardegna si sono costituite in un tavolo tecnico il 01 maggio 2020.
Tale tavolo nasce per ragionare insieme, dialogare con le istituzioni e formulare proposte.
In un momento così complesso per la scuola - con la sospensione delle lezioni il 5 marzo e in vista della ripartenza delle attività a settembre - riteniamo importante offrire il nostro contributo.

SCUOLE PARITARIE: GRATITUDINE PER L’ATTENZIONE DEI VESCOVI SARDI

Di cuore esprimiamo la nostra grande gratitudine all’intera Conferenza Episcopale Sarda per aver dato voce, interpretando con cuore di Pastori anche la nostra voce, nel messaggio che hanno reso pubblico al termine della Celebrazione Eucaristica nella Basilica di Nostra Signora di Bonaria, oggi 2 giugno 2020, alla presenza delle autorità civili e militari.