Una sperimentazione delle scuole salesiane.
La formazione del personale delle Scuole Salesiane d’Italia ha fatto emergere l’esigenza di esplicitare la teoria della conoscenza sottostante alle azioni didattiche, che venivano riprogettate in vista del miglioramento, e condotto ad una riflessione continuata sul passaggio da un paradigma illuminista della conoscenza e, quindi, da una visione illuminista dei processi di insegnamento e di apprendimento, ad una teoria generale della conoscenza umana limitata, fallibile e sempre perfettibile, con il tentativo di attuazione di coerenti concezioni e conseguenti processi appunto, di insegnamento e di apprendimento.
La pubblicazione del testo è avvenuta con il contributo del Fonder al CIOFS Scuola nell'ambito del Piano Formativo A0112_944
La persona umana è relazione, poiché è fatta ad immagine e somiglianza di Dio, che è relazioni; infatti l’esistenza divina è relazioni: dobbiamo partire dalla realtà dell’esistenza divina, come ci è stata rivelata, pure per una filosofia dell’esistenza. La persona umana, in quanto è relazione creata con Dio da Dio, a sua immagine, è relazione nella verità e nell’amore, perciò comprende l’insieme di tutti i valori e della morale, oltre che essere il diritto (A. Rosmini). Abbiamo coscienza, quale esperienza esistenziale, di essere conosciuti pienamente da Dio nella «passione infinita dell’interiorità» (S. Kierkegaard).
